23 december 2021

ARTIKEL Van duurzaam beleid komt weinig terecht als leerlingen het bestaande economische verdienmodel aangeboden krijgen. Laat kinderen meedenken over een andere aanpak, met andere waarden, daag ze uit om complexe vraagstukken op te lossen, suggereren Mark Boode, Marije van Bommel en Marlise Achterbergh van Teachers for Climate. Klik hier voor het volledige artikel: Laat kinderen meedenken over duurzame ontwikkeling | Trouw